Mi hijo no quiere ver al otro progenitor: ¿qué puedo hacer?

¿Tienes razón?

Que tu hijo diga que no quiere ver al otro progenitor no decide por sí mismo la legalidad de suspender las visitas. Lo que determina las opciones son tres elementos: la edad y madurez del niño, la causa de la negativa y la existencia o no de riesgo para su integridad física o emocional. Para niños muy pequeños se valoran más las rutinas y la constancia; para adolescentes, su opinión gana mayor consideración. Si la negativa se basa en malos tratos, abuso o temor fundado, la prioridad es la protección y se deben activar mecanismos de resguardo. Si la negativa surge por influencia de un progenitor, conflicto entre adultos o conductas que crean rechazo (como episodios de agresividad verbal), la respuesta puede ser intervención psicológica, mediación y medidas judiciales para restablecer el vínculo.

Documenta lo que el niño expresa: notas del psicólogo escolar, informes de profesores, comunicaciones por escrito y cualquier incidente que explique la conducta. Estas pruebas importan mucho en el tribunal de familia.

Cómo se soluciona

1. Escucha y registra. Habla con el niño con calma, sin presionarlo. Anota lo que te dice, fechas y circunstancias. Solicita informe al centro escolar y, si procede, a profesionales de salud o educación que atienden al menor.

1. Busca intervención profesional. Pide evaluación por un psicólogo infantil o un equipo de salud mental. Un diagnóstico o informe profesional que explique las razones del rechazo es muy útil para planificar medidas y para demostrar la necesidad de protección o de intervención terapéutica.

1. Intenta soluciones graduales y supervisadas. Propon una reanudación progresiva de las visitas con apoyo profesional o en un entorno controlado (por ejemplo, visitas supervisadas por un tercero). Documenta cada intento y la reacción del niño.

1. Medición y mediación familiar. La mediación ayuda cuando el problema es de comunicación entre los padres o influencia parental. Un mediador puede acordar pasos concretos y plazos para trabajar en la relación sin acudir de inmediato al tribunal.

1. Si hay indicios de abuso o riesgo, acude al tribunal de familia para solicitar medidas protectoras y que el tribunal ordene evaluación pericial y, si corresponde, suspenda las visitas mientras se investiga.

1. Si no hay riesgo pero la negativa persiste, puedes solicitar en el tribunal una modificación del régimen de visitas, aportando informes psicológicos y pruebas del impacto de las visitas en el niño.

Las primeras medidas (escuchar, pedir evaluación y proponer visitas supervisadas) puedes gestionarlas por tu cuenta; necesitarás abogado si hay que litigar, pedir medidas provisionales o presentar informes periciales en tribunal.

Qué puede pasar

1) Se arregla con terapia y visitas graduales. Con trabajo psicológico y un plan de reencuentro supervisado, muchos niños recuperan la confianza y las visitas se normalizan. Un acuerdo cristalinado y por escrito evita litigios futuros.

2) Acuerdo o resolución judicial que regule visitas supervisadas o un régimen diferente. El tribunal puede ordenar intervención terapéutica y un plan de contacto supervisado; si las partes lo aceptan, se escribe un convenio homologado que facilita su cumplimiento.

3) Procedimiento judicial con posibles modificaciones de régimen. Si hay riesgo probado, el tribunal puede suspender o restringir las visitas. Si se demuestra que la negativa viene de influencia de un progenitor sin riesgo real, el tribunal puede ordenar medidas para restituir la relación y sancionar incumplimientos.

Si ganas en juicio y se ordena la reanudación de visitas, la ejecución práctica depende de la colaboración del otro progenitor y del acceso al niño; además, ordenar visitas no garantiza que estas sean efectivas si el menor se niega con base en temor real.

Errores que arruinan el caso

• Forzar reencuentros sin evaluación profesional: puede aumentar el rechazo del niño.
• Usar al niño como mensajero o arma: hacerle elegir entre padres empeora la situación y se valora negativamente en tribunal.
• No documentar los episodios ni las intervenciones terapéuticas: sin pruebas, el tribunal solo verá versiones enfrentadas.
• Inventar o exagerar agresiones: alegatos falsos dañan la credibilidad y perjudican al niño.